“认师”、“为‘金陵十二钗’找对象”成试题

近日，四川文化传媒职业学院期末考试的一道“态度题”在考生中“爆”出来。 四修的期末卷子最后出现了一道关于“认老师”的“态度题”。 据媒体报道，考试中七位老师的证件照排列成一排，要求考生不仅要认清自己的四修老师是谁，还要正确填写姓名。

无独有偶，最近黄河科技大学大二班古代文学课的期末考试题，让学生们感到非常“烧脑”。 其中包括“用自己的名字证明《西游记》是他们写的”、“办晚宴邀请《聊斋》里的人物吃饭”、“给《西游记》找个搭档”。 《金陵十二钗》中的某一个钗，并简述其原因”等。

记者分析发现，遇到此类试题时，考生更多时候是“会意地笑”，同时“哭着求救”。 “突然发现老师很有趣，一开始我对课程没有什么印象，这样我想我会记住老师和这门学科很多年……”有学生表示，虽然形式变了，考的还是考专业知识。 比如，在为《金陵十二钗》寻找搭档时，“候选人只有非常准确地掌握了《红楼梦》中人物的性格特征，才能很好地回答问题” ……”

近年来，山东高校期末考试题中出现了不少“花式题”。 比如，此前山东交大的毛泽东考题，要求考生回答与传播《王者荣耀》相关的话题，“你输入《王者荣耀》，我该用什么英雄和皮肤……”

2013年山东大学某专业期末考试，学生们被要求选出他们认为上课最活跃的三名学生和逃课最多的三名学生。 曲阜师范大学期末考试基础写作试题要求学生描述现场监考人员的外貌和动作，以体现其性格特征。 “你能想象满屋子的学生会被监考老师难堪吗？现在想起来都特别有趣……”在社交网站的相关话题下，有学生回忆起当时考试的场景。

高考出题应鼓励一定程度的创新

记者分析，这些期末考试“魔题”的创新形式主要分为两种。 一是直接衡量课堂出勤情况。 例如，从一排老师的照片中选择老师，或者填写老师的姓名等。

“这个考察的是学生上课的态度。大多数老师都很关心学生上课的态度。如果学生的态度到位，老师会很乐意给学生一个公平的学业成绩。因为有些学生一直在学习一个学期，他连老师的名字都不在乎。”山东师范大学马克思主义学院教授任哲春说。

另一种是老师希望尽可能融入学生的话语体系，比如为作品主角找一个搭档，或者把二维人物代入考试题目等。老师愿意主动贴近学生内心的体现应该是鼓励，这在某种程度上与老师创新的教学方法有共同之处，很多学生都会通过考试，提高对此的认识。主题。”

记者在采访中发现，不少人文社科试题侧重于背诵和记忆，甚至直接开卷考试也无法充分检验学生的素养。 “对于一些‘神题’，即使你带手机进考场，你也不知道如何抄，但确实能考验学生的水平。” 学生说道。

任哲春认为，当这种“花哨”的试题还只是“火花”，还没有流行起来时，高校应该鼓励教师创新命题形式，这符合学生最新的心态。体现时代感和美的维度。 。 高校教师在不超出专业范围的情况下有作业和考试的自主权。

也有专家建议，随着这种命题形式越来越流行，命题教师在提倡创新的同时，需要注意考试内容要符合专业的基本要求，注意这种“花式”的分量。 》题型，并注重考核。 内容平衡。 “虽然题型新颖多样，但最重要的是如何评判学生的答案，这样才能真正检验学生对学习的掌握程度，而且评判标准公平公正。”

“花式试题”多集中在人文社科领域

“说实话，我们老师看到这些有趣的问题，感觉很眼熟。” 省内一所本科院校数学老师宋老师告诉记者。 宋老师是山东省高校“网红老师”。 他以其丰富多彩、幽默的教学风格而广受学生欢迎。 不过，谈到考题，宋老师坦言自己“不敢有太多的花样”。

“高校的试题一般要经过院长、教务处、督察等层层考核，涉及上千名学生，一旦出现失误，很可能发生教学事故。” 因此，“花式试题”大多集中在人文社会科学领域，能够贴近学生的思想实际和精神感受。 “在出题方面，我认为大多数老师还是追求稳定，而不是‘受欢迎’。”宋老师说。

任哲春分析，此类试题的出现也与不同学校培养人才的风格有关。 比如，师范院校的培养模式是“示范性”的，可以大胆尝试各种创新形式，而一些理工科院校则强调严肃性，可以避免这种情况。

此外，对于如何创新理工科试卷的命题形式，专家建议，可以在应用题的场景描述中加入一些人文元素，与时代接轨，提升理工科学生的人文素质。

记者 郭立伟